17 de noviembre de 2025
15 de mayo de 2025
Nuestro “Diccionario emocional en lengua de signos” tiene como finalidad fomentar la inclusión y la comunicación a través del aprendizaje de la lengua de signos en estudiantes de distintos niveles de la ESO. A través de este proyecto, el alumnado aprenderá a representar palabras y conceptos en lengua de signos, promoviendo la sensibilización y el respeto hacia la comunidad con discapacidad auditiva. El proyecto se ha desarrollado de forma colaborativa, involucrando a 107 miembros de la comunidad educativa (alumnado de 1º-4º ESO, Ciclos formativos, Aula específica y profesorado de departamentos distintos), trabajando juntos para aprender y enseñar signos básicos vinculados con la convivencia.
Con este proyecto, buscamos no solo que los alumnos aprendan una nueva forma de comunicación, sino que también interioricen valores de respeto, empatía e inclusión.
13 de mayo de 2025
Mediación escolar y prevención del acoso escolar en el IES “Soto de Rojas”
La coordinadora del Programa de Mediación, Inés Lázaro Carralcázar, junto a alumnado mediador del IES “Pedro Soto de Rojas” nos explican los objetivos, beneficios y aportaciones que tiene el proceso de ayudar a personas en conflicto.
También contamos con la presencia, del director y actor de cine granadino Ignacio Castillo, autor del cortometraje “Rejas”, siendo uno de sus protagonistas un alumno de 1º ESO. La historia gira en torno a un niño que cumple un castigo que lo mantiene encerrado en casa, observando el mundo exterior tras una reja. Del otro lado, una niña se acerca con la intención de animarlo y buscar una forma de liberarlo. Dos infancias que se encuentran, divididas no tanto por una barrera real como por los límites impuestos por la mente.
Alumnos de de nuestro centro han sido los autores de la letra de un rap que sobre acoso escolar han escrito desde el punto de vista de la víctima, del acosador y de la mediación.
Musicoterapia en el IES “Soto de Rojas”
La alumna de 3º ESO África Seco Cuadra ha creado y desarrollado un proyecto que gira en torno a la musicoterapia. “Postear la Paz” va dirigido a alumnado del aula específica. Este proyecto invita a la comunidad educativa y a todos los interesados a expresar sus deseos de paz de forma creativa y participativa. Para ello, África Seco Cuadra diseñó un marco especial decorado con palabras y mensajes clave para la construcción de la paz, muchos de ellos escritos por los alumnos del Aula Específica. La idea es hacerse una foto con el marco y difundirla en redes sociales utilizando el hashtag #PosteaPorLaPaz, llevando un mensaje de esperanza y unión a más personas.
Acoso escolar y educación plástica en el IES Soto de Rojas
Entre las actividades realizadas para luchar contra el acoso escolar, destaca el cuaderno de trabajo Diccionario básico ilustrado del acoso escolar, una herramienta educativa que busca concienciar y dar nombre a las distintas formas de violencia y exclusión que pueden producirse en el entorno escolar. Desde el Departamento de Educación Plástica, algunas de las palabras allí representadas han sido impresas por alumnado de 2º ESO, resultando piezas de arcilla blanca refractaria esmaltada para que queden visibles en las instalaciones del centro
12 de mayo de 2025
Raps sobre acoso escolar y mediación
Alumnado del “IES Pedro Soto de Rojas”, de Granada, protagonista contra el acoso escolar. Un alumno de 3º ESO es el autor de la letra de la canción “La violencia que nace del dolor”, un rap sobre el bullying, desde el punto de vista del acosador.
El “IES Pedro Soto de Rojas” contra el acoso escolar. Un alumno de 3º ESO es el autor de la letra “Mi lucha diaria”, que trata del bullying desde el punto de vista de la víctima.
Alumnado del “IES Pedro Soto de Rojas” crea un rap sobre mediación. Alumnado formado en mediación ha creado la letra de este rap sobre la importancia de resolver conflictos a través de la mediación.